AVALIAÇÃO

Se a avaliação já não pode ser equivalente à mensuração, ela torna um valioso processo de diagnose.

A Física Quântica tem trazido contribuições importantes quanto à reversibilidade das definições. Logo, também avaliação é reversível, não definitiva.

Por tudo isso, para nós, a avaliação é um execelente meio de, a partir do erro, encontrar o diagnóstico e aplicar soluções corretas para a aprendizagem.

As diversas causas dos erros levam a diferentes tipos de soluções para eles. Um erro de distração, de falta de concetração é diferente de um erro gerado da ausência de um conhecimento prévio. Dependendo do que o aluno vai aprender, os diferentes graus de conhecimentos prévios interferem, se o professor não souber reconhecê-los.

Logo não pode haver divisão entre teoria e prática. Para avaliar, é necessária fundamentação teórica segura e iniciativa para cada caso.

Na recuperação paralela, o professor precisa proporcionar aos alunos , através de metodologia apropriada, o domínio desses conhecimentos prévios, a fim de que eles possam prosseguir, plenos, com autonomia, na busca da construção do conhecimento.

Nas sessões de Conselhos de Séries e/ou Classes, os alunos são vistos em sua totalidade e a equipe de professores procura, da melhor maneira, recuperar as defasagens apresentadas, antes que elas se solidifiquem.

As sessões são realizadas em salas informatizadas, possibilitando a cada professor, através do computador, a visão do desempenho global do aluno.

Nosso sistema de avaliação é o seguinte:

São fornecidas 4 notas bimestrais, graduadas de 0,5 a 0,5. As notas vão de zero a dez, nos seguintes meses:

abril - 1º bimestre
junho- 2º bimestre
setembro - 3º bimestre
dezembro - 4º bimestre