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A
própria etimologia da palavra projeto, pro-jectu,
vincula-a ao futuro.
A carga semântica, portanto, nos leva a um produto
final previsível, de acordo com a filosofia da
escola.
Entretanto, essa projeção pode levar à
utopia, se não estiver alicerçada em base
segura, na realidade. A oposição entre o
que queremos e o que podemos precisa encontrar sintonia, |
No Brasil, o sistema educacional Metodista mantém
escolas em todas as regiões, algumas delas bem
conhecidas como o Granbery, em Juiz de Fora; o Bennett,
no Rio de Janeiro; a UNIMEP, em Piracicaba; o IPA e o
Colégio Americano, em Porto Alegre; o IMS, em São
Bernardo do Campo; o Izabela Hendrix, em Belo Horizonte,
etc.
Essa tradição educacional, através
dos anos, possibilitou às Igrejas Metodistas, posição
de vanguarda, em educação.
Por tudo isso, sentimo-nos participantes
da pesquisa científica que acontece, atualmente,
em educação.
Nossos estudos nos levaram à
clareza da necessidade de construção de
um Projeto Político Pedagógico em que
todos os participantes falem a mesma linguagem, isto
é, em que todos, desde o Porteiro ao Diretor
Geral, sejam educadores.
Para
isso, passaremos a definir as linhas de nosso projeto:
Filosofia, objetivos, metodologia, avaliação,
etc.
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